金宝搏188BETღ★ღ✿，金宝搏188appღ★ღ✿！188金宝搏ღ★ღ✿，188BET金宝搏亚洲真人体育188bet金宝搏·中国官网ღ★ღ✿，今日热搜ღ★ღ✿。服务地方经济建设是职业教育的职责使命之一ღ★ღ✿，产教融合是重要的实现路径ღ★ღ✿。但在实践过程中ღ★ღ✿，一些地方出现了“合而不深”导致人才供需“两张皮”等问题ღ★ღ✿。宁夏于2021年底推动高职院校与企业ღ★ღ✿、园区金宝搏188ღ★ღ✿、协会共建现代产业学院ღ★ღ✿。两年多来ღ★ღ✿，宁夏坚持将产业学院建在产业一线ღ★ღ✿，通过产权结构多元ღ★ღ✿、集团化办学等措施ღ★ღ✿，让校企等相关方形成更为紧密的利益共同体ღ★ღ✿，联合开发了一批技能标准ღ★ღ✿、课程与教材ღ★ღ✿，助力培养适应需求的高素质技术技能人才ღ★ღ✿。
近年来ღ★ღ✿，宁夏高度重视教育和人才工作ღ★ღ✿，出台了一系列政策措施ღ★ღ✿，高等教育ღ★ღ✿、职业教育服务产业发展能力明显增强丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿。据统计ღ★ღ✿，全区8所本科高校ღ★ღ✿、42所职业院校每年培养输送各级各类人才6.7万人ღ★ღ✿，开展职业技能培训超过20万人次ღ★ღ✿，为当地经济社会发展提供了强有力的人才支撑ღ★ღ✿。
但与其他欠发达地区一样ღ★ღ✿，产业转型升级引发的结构性人才短缺问题在宁夏也普遍存在——既缺复合型ღ★ღ✿、创新型人才ღ★ღ✿，也缺技能型人才ღ★ღ✿、产业工人ღ★ღ✿。
从教师层面ღ★ღ✿，虽然全区高层次人才70%集中在教育领域丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿，但直接能够服务产业发展的教师不足ღ★ღ✿。自治区教育厅有关数据显示ღ★ღ✿，本科院校副高级职称以上教师中ღ★ღ✿，直接或间接从事重点产业的教师只占36.6%ღ★ღ✿；高职院校中直接或间接从事重点产业的“双师型”教师只占“双师型”教师总量的36%ღ★ღ✿。
从学生来看ღ★ღ✿，缺口也很大ღ★ღ✿。据有关部门估算ღ★ღ✿，到2025年全区在重点产业重点领域的人才缺口至少在4.5万人以上ღ★ღ✿。以宁东基地为例ღ★ღ✿，随着入驻企业增多和建成项目开工ღ★ღ✿，未来每年用工缺口将在万人以上ღ★ღ✿，其中85%以上缺口为化学化工类专业人员ღ★ღ✿，而宁夏职业院校ღ★ღ✿、本科高校年化学化工专业毕业生直接就业的不足两千人ღ★ღ✿。
在人才短缺之外ღ★ღ✿，供需“两张皮”亦是值得关注的问题ღ★ღ✿。有业内人士认为ღ★ღ✿，校企作为技能人才供需双方ღ★ღ✿，仍存在“校不知企ღ★ღ✿、企不知校”的问题ღ★ღ✿，这导致学校专业设置与产业发展需求对接不精准ღ★ღ✿、课程内容与职业标准对接不精准ღ★ღ✿、教学过程与生产过程对接不精准ღ★ღ✿、实训设备偏老旧等问题ღ★ღ✿。
自治区教育厅职成处有关人士指出ღ★ღ✿，曾经校企合作更多是双方签订协议ღ★ღ✿，企业在学生毕业时来挑人ღ★ღ✿，既不参与人才培养工作ღ★ღ✿，也不对技能人才做出前瞻性预测ღ★ღ✿。学校很难根据实际需求确定人才培养规模ღ★ღ✿、更新教学内容或根据企业岗位能力标准制定人才培养方案ღ★ღ✿。职业教育就是培养学生的技能ღ★ღ✿，若没有行业企业的主动参与ღ★ღ✿，单纯在校园里靠书本学理论ღ★ღ✿、靠现有的实训设备练技能ღ★ღ✿，很可能毕业时所学的知识已经落后了ღ★ღ✿，上岗时企业还要再培训丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿、再提升金宝搏188ღ★ღ✿，一是增加企业用人成本ღ★ღ✿，二是给学生就业求职增加了障碍ღ★ღ✿。
为解决这些问题ღ★ღ✿，2021年底ღ★ღ✿，宁夏推动区内6所高职院校联合23家企业ღ★ღ✿、园区管委会ღ★ღ✿、协会ღ★ღ✿，共建奶产业ღ★ღ✿、葡萄酒ღ★ღ✿、枸杞金宝搏188ღ★ღ✿、新型材料ღ★ღ✿、清洁能源等10个现代产业学院ღ★ღ✿，以集聚“政校行企”协同育人之力ღ★ღ✿。
为抓好现代产业学院这个育人助产载体ღ★ღ✿，宁夏坚持建设背景产业化ღ★ღ✿、产权结构多元化ღ★ღ✿、办学内涵项目化等办学思路ღ★ღ✿，有效促进了资源共享ღ★ღ✿、多元育人ღ★ღ✿。
首先ღ★ღ✿，宁夏将现代产业学院建在产业主阵地ღ★ღ✿、核心区域ღ★ღ✿，方便在真实生产环境锤炼师生ღ★ღ✿。作为宁夏奶产业发展核心区ღ★ღ✿，吴忠市吸引了伊利等多家大型乳企进驻ღ★ღ✿。为此ღ★ღ✿，宁夏将奶产业现代产业学院建在这里ღ★ღ✿。同样ღ★ღ✿，新材料ღ★ღ✿、清洁能源ღ★ღ✿、滩羊ღ★ღ✿、枸杞等现代产业学院也分别建在石嘴山市ღ★ღ✿、宁东基地金宝搏188ღ★ღ✿、盐池县和宁夏枸杞协会ღ★ღ✿。
坚实的产业基础让产业学院快速发展丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿。记者从自治区教育厅职成处了解到ღ★ღ✿，宁夏民族职业技术学院当时没有一个畜牧业类专业ღ★ღ✿，甚至没有一个农字号专业ღ★ღ✿，但学校处在产业核心区域ღ★ღ✿，主动请缨承建奶产业现代产业学院ღ★ღ✿，从“零”开始新办专业ღ★ღ✿。如今ღ★ღ✿，搭乘产业发展快车ღ★ღ✿，通过外聘教师ღ★ღ✿、与山东畜牧兽医职业学院联合办学ღ★ღ✿、与奶企和养殖园区合作等ღ★ღ✿，学院已开设畜牧兽医ღ★ღ✿、动物防疫与检验ღ★ღ✿、动物营养与饲料等3个专业ღ★ღ✿，实现“依链建院ღ★ღ✿、以链成院”ღ★ღ✿。
其次ღ★ღ✿，产权结构多元化ღ★ღ✿，办学模式集团化ღ★ღ✿，形成资源集聚优势ღ★ღ✿。宁夏现代产业学院有“校企联合”“校园联合”“政校行企联合”等多种模式ღ★ღ✿，由政府ღ★ღ✿、园区管委会ღ★ღ✿、行业ღ★ღ✿、企业和学校等利益相关方共同参与成立理事会ღ★ღ✿，实行理事会领导下的院长负责制ღ★ღ✿。同时ღ★ღ✿，明确育人主体权责和资源共享原则金宝搏188ღ★ღ✿，制定有利于共享各方资源ღ★ღ✿、发挥企业实践教学长处ღ★ღ✿、提高教学质量的相关制度ღ★ღ✿，共建共管ღ★ღ✿，形成育人共同体ღ★ღ✿。
据了解ღ★ღ✿，在建设滩羊现代产业学院时ღ★ღ✿，宁夏盐池滩羊产业发展集团有限公司提供场地ღ★ღ✿，宁夏职业技术学院投入资金购置相关设备ღ★ღ✿，共同完成了实体化建设丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿。奶产业现代产业学院目前已建成6个分院ღ★ღ✿、6个产学研基地ღ★ღ✿、7个实训实践基地ღ★ღ✿。
第三ღ★ღ✿，办学内涵项目化ღ★ღ✿，让产业学院建设“有抓手”ღ★ღ✿。建设之初ღ★ღ✿，宁夏确定产业学院需重点开展制定标准ღ★ღ✿、开发课程ღ★ღ✿、学生实训ღ★ღ✿、技术攻关等8个项目ღ★ღ✿，以项目促建设ღ★ღ✿，已初显成效ღ★ღ✿。如ღ★ღ✿，滩羊现代产业学院与多方合作ღ★ღ✿，围绕自治区滩羊产业发展需求ღ★ღ✿，联合开发了首个自治区级《滩羊养殖与加工职业技能等级标准》ღ★ღ✿，并配套开发9本专业课教材ღ★ღ✿；奶产业现代产业学院结合伊利集团《牧场管理实战手册》典型经验ღ★ღ✿，优化畜牧兽医专业群课程体系及内容ღ★ღ✿。
科研合作也实现突破ღ★ღ✿。据统计ღ★ღ✿，首批现代产业学院中已有5个与企业共建实验室（研发中心）ღ★ღ✿，6个开展了科研项目ღ★ღ✿，8个提供了相关技术指导和培训工作ღ★ღ✿。电子信息现代产业学院有师生参与到合作企业“智能危废溯源箱及监管平台”“地理标志监管平台”的研发工作中ღ★ღ✿，共同申报使用新型专利1项ღ★ღ✿。
石嘴山工贸职业技术学院牵头成立的新材料现代产业学院ღ★ღ✿，首批开设4个专业ღ★ღ✿，2023年又新增化工安全技术专业ღ★ღ✿。据产业学院主任马纪荣介绍ღ★ღ✿，学院先后与10家企业签订14个订单班人才培养协议ღ★ღ✿，668名学生以订单班方式培养ღ★ღ✿。学院按企业需求将企业的生产技术和工艺融入到课堂教学中ღ★ღ✿，邀请企业技术人员定期来校授课ღ★ღ✿，并与教师共同开发活页式校本教材ღ★ღ✿。2023年6月ღ★ღ✿，首批78名学生到企业顶岗实习ღ★ღ✿，经过一个月岗前培训就能快速上岗丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿，受到好评ღ★ღ✿。
“之前对企业就有一定了解ღ★ღ✿，来顶岗实习后觉得很亲切熟悉ღ★ღ✿，而且学校学得扎实ღ★ღ✿，到岗位也能快速上手ღ★ღ✿，感觉还不错ღ★ღ✿。”石嘴山工贸职业技术学院学生宋志娇说ღ★ღ✿。
2023年9月ღ★ღ✿，宁夏开始推进职教领域第二批现代产业学院建设ღ★ღ✿，宁夏数字信息现代产业学院ღ★ღ✿、宁夏物流现代产业学院等9个现代产业学院挂牌成立ღ★ღ✿。截至目前ღ★ღ✿，对接自治区“六新六特六优”产业ღ★ღ✿，每一个产业建成一个现代产业学院ღ★ღ✿。
业内人士表示ღ★ღ✿，从首批挂牌成立的现代产业学院运行情况来看ღ★ღ✿，这项作为促进职业教育产教融合的新探索仍存在一些问题与不足ღ★ღ✿，其中最主要是尚未完全突破传统路径依赖ღ★ღ✿，企业方仍显“被动”ღ★ღ✿，主动参与人才培养的积极性不高ღ★ღ✿。
宁夏职业技术教育学会牵头对首批10个现代产业学院调研发现ღ★ღ✿，校企之间交流频次不够高ღ★ღ✿、信息不畅ღ★ღ✿，教师去企业培训ღ★ღ✿、挂职或实践锻炼的次数明显不够ღ★ღ✿，同时部分产业学院对接的企业数量偏少ღ★ღ✿，或者不是龙头企业ღ★ღ✿，在资源整合方面存在短板ღ★ღ✿。以教师去企业挂职为例ღ★ღ✿，仅有新材料和文化旅游两个产业学院分别有1名和6名教师去挂职ღ★ღ✿。
马纪荣说ღ★ღ✿，他们曾接洽过当地一家硅棒生产企业ღ★ღ✿，希望能合力培养学生ღ★ღ✿，但企业表示不愿花费财力人力最终却只是为其他企业“做嫁衣”ღ★ღ✿。
宁夏工商职业技术学院副院长薛新巧等业内人士认为ღ★ღ✿，产业学院能否真正落地丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿，主动权在企业ღ★ღ✿。校企合作中企业受益点主要有三方面ღ★ღ✿：一是发现优秀人才ღ★ღ✿；二是借力培训在岗职工ღ★ღ✿，规范管理和操作流程ღ★ღ✿，降低事故率ღ★ღ✿；三是破解技术难题ღ★ღ✿，增强企业核心竞争力ღ★ღ✿。只有从这三方面入手ღ★ღ✿，调动企业积极性丫头你忍忍我开始动了ღ★ღ✿，才能真正实现“教学与生产的双向奔赴”ღ★ღ✿。
为此ღ★ღ✿，他们建议进一步健全“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策ღ★ღ✿，细化出台更适宜操作的措施ღ★ღ✿，让产教融合型企业真正尝到甜头ღ★ღ✿、得到实惠ღ★ღ✿。同时加强体制机制创新ღ★ღ✿，建立产业学院固定资产管理负面清单ღ★ღ✿，鼓励产业学院引进社会资本ღ★ღ✿、产业资金金宝搏188ღ★ღ✿，鼓励探索混合所有制改革ღ★ღ✿。
同时ღ★ღ✿，多位业内人士呼吁推进教师薪酬改革金宝搏188ღ★ღ✿，鼓励ღ★ღ✿、倒逼高职院校教师走进企业ღ★ღ✿，在培养人才ღ★ღ✿、规范管理ღ★ღ✿、破解技术难题方面做贡献ღ★ღ✿，从而以教师资源换取企业资源来培养学生ღ★ღ✿。而要实现这一点金宝搏188ღ★ღ✿，亟需打破“学历优先”的招聘壁垒ღ★ღ✿，吸引更多有实战经验的高水平技能人才补充到职教队伍中ღ★ღ✿，使其不仅能培养和输送技能人才ღ★ღ✿，还能破解技术难题ღ★ღ✿、助力企业研发创造ღ★ღ✿。
据了解ღ★ღ✿，目前宁夏一些高职院校已通过晋升职称须有企业挂职经历或教师下企业算工作量等方式推动教师深入生产一线ღ★ღ✿，了解产业动态ღ★ღ✿，掌握最新生产流程和技术ღ★ღ✿，以增加与企业“粘合度”ღ★ღ✿，更有针对性培养学生ღ★ღ✿。
长期以来ღ★ღ✿，两大沙地中较容易治理的地方大多已得到基本治理ღ★ღ✿，目前剩余的多为立地条件差ღ★ღ✿、治理难度大的“硬骨头”ღ★ღ✿。
造林增绿ღ★ღ✿、治沙护河ღ★ღ✿、降碳减污ღ★ღ✿，中建集团大力实施生态治理工程ღ★ღ✿，在城乡生态环保领域开展绿色低碳实践ღ★ღ✿。